一、调研结论
　　我市教育总体相当和谐，但也存在局部的某些不够和谐。
　　（一）内外和谐。
　　即教育作为社会子系统与整个社会大系统相当和谐。
　　（二）内部和谐。
　　1、各级各类教育结构和谐。
　　2、区域内不同地区（城乡、镇区）教育发展比较均衡。
　　3、教育内部各种要素结构基本和谐，但也有待进一步改善。
　　（1）教育（特别是基础教育）众多目标、功能发展基本和谐。
　　（2）教育活动中各要件之间总体和谐。
　　（3）和谐成为我市重要的教育文化价值取向。
　　（4）我市教师生存状况与经济、社会发展基本和谐。
二、调研建议
　　（一）继续加大教育投入，进一步优化投入结构。
　　（二）关注教育公平，促进义务教育均衡发展。
　　（三）全面推进素质教育，努力实现义务教育阶段减负增效。
　　（四）加强师资队伍建设，优化教师生存状态。