第一章  总  则

　　第一条  加强党的全面领导、保障科学民主管理与依法依规运行有机统一，构建运行顺畅、协同高效、充满活力的事业单位现代治理机制。根据《中国共产党机构编制工作条例》、《中华人民共和国民法典》、《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、国家有关法律法规及其他有关规定，制定本章程。

　　第二条  本单位名称是中山市坦洲镇方德小学。

　　第三条 本单位住所是中山市坦洲镇环洲北路9号。

　　第四条本单位经费来源是财政补助。

　　第五条  本单位开办资金为人民币壹佰壹拾肆万捌叁万元。

　　第六条  本单位的举办单位是中山市坦洲镇人民政府。

　　第七条  本单位的业务主管单位是中山市坦洲镇教育和体育事务中心

　　第八条  本单位的登记管理机关是中山市事业单位登记管理局。

　　第九条 学校是非营利性事业单位，具有法人资格，依法享有权利、履行义务，独立承担法律责任。校长是学校的法定代表人。

　　第十条 本单位的宗旨是坚持中国特色社会主义办学方向,认真贯彻执行党的教育方针，严格落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等法律法规；严格贯彻落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，培育和践行社会主义核心价值观。坚持“品行端方、德以致远”办学理念，以培养爱国主义精神为核心，创建“五德”教育特色，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　第十一条  本单位的业务范围实施小学义务教育。

　　第十二条　学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，全面贯彻党的教育方针，坚持提升学校育人水平，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　第十三条　学校招生对象为小学适龄儿童。办学规模为6个年级36个班级。

　　第十四条校徽

　　L0G0整体设计风格时尚、大方，突出教育性。圆形轮廓遵循安全性原则，中间主体部分，是书翻页的形式做出的浪花，书浪上有方德首字母“FD”字母人体形象抽象演化为小朋友奔跑，象征小朋友在书的海洋学习知识，整个L0G0以明快的蓝色和鲜活的红橙色构成，寓意孩子们以高涨热情态度，在欢乐的氛围中学习成长。希望全体学生从小品行端正、志向远大，爱祖国、爱学习、有德行，德智体美劳全面发展。

　　第二章  党的建设

　　第十五条　学校全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。

　　第十六条　学校坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针。

　　第十七条　学校实行党组织领导的校长负责制。党支部会议是学校的议事决策机构。

　　第十八条　学校党支部全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。履行党章和有关党内法规规定的各项职责,支持校长依法依规行使职权，保障学校各项工作的顺利进行。

　　第十九条　学校设党支部书记1名，主持党支部全面工作。每届任期三年。

　　第二十条　学校设校长1名，在学校党支部领导下，全面负责教育教学和行政管理等工作，并承担主要行政责任和相应法律责任。学校校长、副校长由上级党委按照干部管理权限选聘。

　　第二十一条　凡属学校重大问题和重要事项，须由党支部实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则集体讨论、作出决定。党支部会议由书记召集并主持。不是党支部委员的校长、副校长可列席会议(党内法规或上级党组织明确不适合参加的除外)。根据工作需要，书记可安排其他人员列席会议。

　　第二十二条　校长办公会议是学校行政议事决策机构，负责研究提出拟由党支部讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党支部决议的有关措施，研究处理教育教学和行政管理等工作。校长办公会议由校长召集并主持，校长可邀请书记、副书记、纪检委员(纪委书记)参加会议,也可根据工作需要，安排其他人员列席会议。校长在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定。

　　第二十三条　党组织要开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

　　第二十四条　学校不断完善党组织建设机制，推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合，加强党员队伍建设，为党组织活动提供必要条件，将党组织活动经费纳入学校预算，支持学校党组织开展党内活动，加强党建阵地、场所、设施等建设，把学校党组织建设成为教书育人的坚强战斗堡垒。

　　第二十五条　学校根据机构编制文件规定设立职能部门和教育教学单位，其负责人由学校党支部按照干部管理相关规定做好选任。学校党办及人事、德育、团少等部门负责人应为中共党员；职能部门负责人为中共党员的，原则上兼任该党支部书记(党小组长)。

　　第三章  举办单位的权利和义务

　　第二十六条  举办单位享有下列权利：

　　（一）批准学校的分立、合并、终止以及变更名称等重要事项；

　　（二）审查学校章程，监督学校依照法律法规和本章程办学，纠正学校违反法律法规和本章程的行为；

　　（三）依照法律法规对学校进行管理和考核；

　　（四）任免学校校级领导干部；

　　（五）核定学校办学规模；

　　（六）法律法规规定的其他权利。

　　第二十七条 举办单位应当履行下列义务：

　　（一）依法支持保障学校依法自主办学、民主管理；

　　（二）指导学校工作，为学校改革发展提供必要的政策保障；

　　（三）按照国家规定，保证学校办学经费，支持学校维护合法权益；

　　（四）法律法规规定的其他义务。

　　第四章 教育教学管理

　　第二十八条  学校建立健全全年级组，教育组、备课组等教育教学基础管理机制。

　　年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育教学活动、学生管理工作等。

　　教研组长（主任）负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

　　备课组长（科组长）负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

　　第二十九条【德育管理】

　　学校实行“五德”和“五育”融合德育管理方式。

　　学校坚持德育为先原则，建立党组织主导、校长负责、家庭学校社会联动的德育工作机制，实行课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

　　学校加强爱国主义、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、法治教育，积极引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质。

　　学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设;坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。

　　学校以全面实施“五德”为抓手，将教育和教学工作深度融合，通过丰富多彩的道德实践活动，培养师生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法治意识和社会责任。通过社团活动、校外第二课堂活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，真正提高学生的综合能力和个性特长。

　　学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办科技周、运动会和艺术节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训。

　　第三十条【班级管理】

　　实行自主班级管理，营造一个积极、整洁、文明、积极的班级氛围。

　　构建行为习惯指南：教师和学生共同建立的班级规则，每个学生都理解、认同这些规则，并在日常生活、学习、活动中严格实施，培养学位良好品行。

　　培养合作与管理能力：根据学生认知规律，以活动为载体，有计划定期开展活动，实施人人轮流做班干部制度，培养学生的合作精神和管理能力。

　　时间管理和生活自理：教会学生如何有效管理时间，坚持做到“三个不”不迟到、不早退、不随意不回校学习。实施下课“四个一”管理，抽屉整齐划一、凳子紧靠桌一边、桌上书包靠右站、水杯统一架上放。从小树立珍惜时间的观念，培养良好的生活管理习惯。

　　营造积极的课堂环境：创造一个安全、尊重和主动探索的学习环境。课堂上教师使用积极的语言，激励学生的主动参与到课堂学习，做学习的主任，培养良好的学习习惯。

　　架起有效沟通的桥梁：教师与学生、家长以及学校其他教职员工保持开放、诚实的沟通。定期召开家长或家委会，分享学生进步和班级动态，同时倾听家长的意见和建议。建立紧密的家校合作关系，让家长参与到孩子的教育中来，共同支持孩子的成长和发展。

　　第三十一条【社团管理】

　　学校建立健全学生社团管理机制，形成“注册登记、团队管理、活动审批、教师指导、信息备案、问题整改、注销退出”全链式管理服务体系，充分发挥学生社团育人功能，支持学生社团健康、有序、特色发展。

　　（一）社团成立与注册

　　申请流程：明确社团成立的申请步骤，包括提交社团宗旨、活动计划、指导教师信息等。

　　审核机制：由学校教导处负责审批，确保社团活动内容健康、积极，符合教育方针。

　　（二）指导教师制度

　　指导职责：每个社团应配备至少一名指导教师，负责监督社团活动，提供必要的指导和帮助。

　　教师选拔：通过面试、竞选方式选拔指导教师。教师需具备相关领域知识，有责任心，能有效指导学生。

　　（三）活动组织

　　活动计划：教导处提前制定学期计划，并报学校审批。

　　活动安全：确保所有活动遵循安全规定，做好安全培训和监督。

　　（四）成果展示与评价

　　成果汇报：每学期举行成果汇报会，向全校师生展示社团成果。

　　绩效评价：建立合理的评价体系，对社团活动效果、成员表现等进行评估，并根据评价结果调整社团项目。

　　（五）纪律与奖惩

　　行为规范：制定指导教师行为准则，明确违规处理办法。

　　第三十二条【课程管理】

　　课程管理是确保教育质量和促进学生全面发展的重要环节，它涉及课程的规划、实施、评估与持续改进。学校严格贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

　　学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展，学有所长。

　　明确课程目标与理念：依据国家教育政策和课程标准，明确学校的教育目标和课程理念，确保课程设计服务于学生的全面发展，包括知识学习、能力培养和品德教育等。

　　课程规划与设计：结合学校实际情况，科学规划课程结构，包括国家课程、地方课程和校本课程的合理配置。设计课程内容时，注重与学生生活经验的联系，增强课程的实践性和趣味性。

　　细化管理实施细则：制定详细的课程管理规章制度，包括课程安排、教师培训、教学资源分配、教学质量监控等方面的具体操作流程。

　　明确主体角色定位：清晰界定学校管理层、教师、学生及家长在课程管理中的角色和责任，促进多方协同合作，共同参与课程管理。

　　师资培训与专业发展：定期组织教师参与课程相关的专业培训，提升教师的专业能力和课程实施能力，鼓励教师创新教学方法，提升教学质量。

　　课程实施与监控：开足开齐课程，确保课程计划得到有效执行，通过课堂观察、学生反馈、成绩分析等手段，持续监控课程实施效果，及时调整教学策略。

　　评估与反馈：建立全面的课程评估体系，既包括对学生的学业成绩评估，也包括对课程本身和教学过程的评价。利用评估结果作为改进教学和课程设计的依据。

　　家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校的课程设置和教育理念，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成良好的家校共育环境。

　　利用信息技术：采用现代信息技术手段，丰富教学手段，提高课程管理效率，同时为学生提供个性化的学习支持。

　　第三十三条【教学管理】

　　教学管理是确保教学活动高效有序进行的关键，涉及教学计划的制定、实施、监控以及教师和学生的发展等多个方面。以教学质量高质量发展为目标，实现学生的全面发展。

　　教学计划与目标设定：根据国家教育大纲和课程标准，制定学年或学期的教学计划，明确教学目标、内容、进度和评估方法。确保教学计划既有前瞻性，又能灵活适应学生的学习需求和能力差异。

　　教师团队建设与管理：组织定期的教师培训，提升教师的专业知识、教学技能和教育理念。建立教师评价与激励机制，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。加强团队协作，通过教研活动促进教师之间的经验交流和资源共享。

　　课堂教学管理：强调课堂纪律，创造有利于学习的环境。鼓励采用多样化的教学方法，如探究式学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。关注个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

　　学习评估与反馈：实施多元化评估体系，包括形成性评估和总结性评估，不仅关注知识掌握，也重视习惯和能力培养及情感态度。定期向学生和家长提供学习反馈，帮助学生了解进步和不足，指导后续学习。

　　家校合作：建立有效的家校沟通机制，如家长会、家校联系手册或在线短信等，保持与家长的密切联系。鼓励家长参与、配合学校教育活动，形成教育合力。

　　教学资源与环境建设：确保教学设施完善，教学材料充足，充分利用信息技术资源，丰富教学和学习资源。创造一个安全、健康、富有启发性的学习环境。

　　教学质量监控：建立高质量教学质量管理机制，定期进行教学常规检查和教学质量评估。学习统一组织，教师定期进行教学反思。收集学生、家长的反馈，不断调整和优化教学策略。

　　第三十四条【课堂管理】

　　课堂管理是确保教学活动顺利高效进行，维护良好课堂秩序，促进学生有效学习的基础。包括课堂学习氛围、方式、评价等，体现基础教育课程教学的深入改革。

　　建立规则与期望：在学期初与学生共同制定班级规则，确保每位学生都明白课堂上的行为期望和课堂学习要求，积极主动参加学习。

　　积极的课堂氛围：创建尊重、包容、积极的课堂环境，鼓励学生乐于思考、敢于提问和表达自己的观点。

　　有效的课堂结构：课堂授课（活动）有条不紊，结构严谨，设计科学，确保课堂教学紧奏、高效。

　　学生参与与互动：以提高学生学习兴趣，积极参与学习为目标，科学设计多样化的教学活动，增加学生的参与度，如小组讨论、角色扮演、合作学习等。

　　行为管理技巧：对于课堂学生不当行为，采用冷静处理策略，如私下提醒、正面引导或行为矫正计划。保持预防比干预更重要的思想意识，识别并解决潜在的行为问题源头，将解决问题落实在课堂教学之前。

　　差异化教学：注意学生之间的差异，提供适合不同学习风格和能力水平的活动和任务。科学调整教学内容和难度，确保每位学生都能在适宜的挑战中成长。

　　自我管理能力培养：指导学生时间管理、自我监控和组织技巧，帮助他们成为自主学习者。鼓励学生设定个人学习目标，反思学习过程，提升自我效能感。

　　家校有效沟通：了解家庭背景对学生可能的影响，结合学生在校表现，建立有效的家校沟通机制，日常及时向家长反馈学生在校表现，邀请家长参与、配合学校活动，形成教育合力。

　　持续的专业发展：教师应不断学习新的课堂管理策略和教学方法，参加各种课堂教学交流活动，促进专业水平的发展。

　　第五章  行政管理

　　第三十五条　校长是学校的行政负责人，由学校党组织领导，全面负责教育教学和其他行政管理工作。校长由上级教育部门按照干部管理权限选聘。

　　第三十六条　校长的主要职权是：

　　（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重大教学改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划；

　　（二）负责教师队伍建设，组织开展教学活动，加强德育、智育、体育、卫生健康、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量；

　　（三）组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案。加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产，维护学校合法权益；

　　（四）做好学校安全稳定和后勤保障工作；

　　（五）向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，支持群团组织开展工作；

　　（六）相关法律法规和学校章程规定的其他职权。

　　第三十七条　校长办公会议是学校的行政议事决策机构，是校长行使职权的基本形式。校长办公会议按照其议事规则，对教育教学、行政管理等事项进行审议，作出决定。

　　第三十八条　建立健全学校领导班子集体领导和个人分工负责相结合的制度，学校重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作，学校要做好组织调研、征求意见、方案论证等前期工作，由领导班子按照有关议事规则集体讨论决定。

　　第三十九条学校教职工（代表）大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。教职工（代表）大会实行任期制。

　　第四十条教职工（代表）大会主要职责如下：

　　（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

　　（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

　　（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

　　（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

　　（五）审议学校上一届（次）教职工（代表）大会提案的办理情况报告；

　　（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

　　（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

　　（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

　　第四十一条　校长是学校的行政负责人，由学校党组织领导，全面负责教育教学和其他行政管理工作。校长由上级教育部门按照干部管理权限选聘。

　　第六章  学生和教职工

　　第四十二条 学生享有的权利，主要有：

　　（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

　　（二）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

　　（三）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

　　（四）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

　　（五）法律法规规定的其他权利。

　　第四十三条 学生应履行的义务，主要有：

　　（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求，尊敬师长，养成良好品行；

　　（二）努力学习，完成规定的学习任务；

　　（三）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

　　（四）爱护学校提供的教育教学资源；

　　（五）法律法规规定的其他义务。

　　第四十四条学校建立健全学生学籍管理制度，严格按有关规定执行转学、休学、复学、退学、跳级等手续程序。

　　第四十五条 义务教育阶段学生不能退学。学生无故旷课达到2周，其间虽经学校多次联系要求复学，仍无效果的，视为辍学，学校应将义务教育阶段学生辍学的情况依法及时书面上报当地乡镇人民政府、主管教育行政部门，经主管教育行政部门批准后，及时在电子学籍系统进行学籍变动管理。因家庭变故或经济困难而辍学的，应同时报告民政部门。义务教育阶段外来务工人员随迁子女辍学的，学校应及时将辍学信息告知学生户籍地县级教育行政部门。在义务教育年限内为辍学学生保留学籍。

　　第四十六条学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，每学期评价结果记入学生学籍档案。

　　第四十七条 学校对表现优异和对学校作出重大贡献的学生，予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生按照《中小学教育惩戒规则（试行）》视情节给予批评教育或相应处分。学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

　　第四十八条学校对修满教学计划的小学一年级至六年级全部课程的学生，准予毕业。

　　第四十九条学校对有实际困难和切实需要的学生，提供必要的、符合国家标准的膳食和午休条件。

　　第五十条 学校按照国家和地方政府有关政策，对家庭经济困难的学生进行资助，帮助其完成学业。

　　第五十一条学校发挥少代会作用，设立少先队大队维权部，作为小学生维权组织，落实公民意识教育。

　　第五十二条学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

　　第五十三条学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。

　　第五十四条教师享有下列主要权利：

　　（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

　　（二）从事教育教学科研、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

　　（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

　　（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

　　（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；

　　（六）使用学校设施设备及其他教育教学用品；

　　（七）参加进修或者其他方式的培训；

　　（八）法律法规规定的其他权利。

　　第五十五条 教师应当履行下列主要义务：

　　（一）遵守宪法、法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

　　（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

　　（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法治教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

　　（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；

　　（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

　　（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平；

　　（七）法律法规规定的其他义务。

　　第五十六条 学校其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

　　第五十七条 学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案，将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

　　第五十八条  学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系，每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的依据。

　　学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

　　学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

　　第七章 学校管理

　　第五十九条  学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各类课程，不得随意增减课程课时。健全课程教材管理规范，不得违规引进境外课程和违规使用境外教材，严格执行教辅资料“自愿征订、一科一辅”的要求。

　　健全课外读物进校园管理制度，明确推荐程序、审核、公示、报备等要求。加大书香校园建设，拓展学生阅读活动。

　　第六十条　学校严格执行减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

　　校内服务：发挥学校教育教学资源，提供高质量的课后服务，包括作业辅导、兴趣小组、体育锻炼等，满足学生多样化需求。延长学校托管时间，确保学生在校内完成大部分作业，减少回家后的学习负担。

　　作业布置：减少书面家庭作业量，确保小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级作业量控制在合理范围内。提高作业质量，倡导分层布置作业，注重培养学生的实践能力和创新能力。

　　考试与评价：贯彻统一考试要求，禁止公布学生的考试成绩，杜绝排名，减轻学生因考试带来的心理压力。推行综合评价体系，关注学生德智体美劳全面发展。

　　家庭教育指导：加强对家长的教育观念引导，提倡科学育儿，减少家长的焦虑情绪和盲目报班现象。开展家庭教育讲座，帮助家长树立正确的教育观念，合理安排孩子的课余生活，科学使用电子产品，确保学生的睡眠。

　　监管与督导：建立健全监督机制。学校校长室和教导处定期进行检查，确保各项政策得到有效落实。对违反“双减”政策的行为进行严肃查处。

　　第六十一条　学校深入贯彻新时代教育评价改革要求，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

　　第六十二条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

　　第六十三条  学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理，严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。

　　第六十四条 学校健全校园管理制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制和值班值守制度，健全安全监督检查制度，完善安全硬件建设，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、防溺水、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。

　　学校建立针对社会安全、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。

　　学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

　　第六十五条  学校建立健全法律顾问制度。学校聘请常年法律顾问，积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制。

　　学校加强依法治校工作，完善治理体系。学校落实法治副校长制度，按照教育部《中小学法治副校长聘任与管理办法》做好法治副校长的聘任与管理，应当配备至少1名法治副校长，并主动联系、支持法治副校长做好相关工作。

　　第六十六条 学校切实发挥好协同育人主导作用，强化与家庭、社会密切沟通协作。通过建立家长委员会、开办家长学校、家长会等方式帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的水平。加强与社区沟通联系，依靠社区开展社会实践活动，为学生创造体验的机会。

　　第六十七条　学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

　　第六十八条  学校严格执行《学校体育工作条例》，实施《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天一小时校园体育活动，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

　　学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定，每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评，及时改进学校体育工作，提高学生体质健康水平。

　　第六十九条  学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。学校建立医务室（或卫生室），负责师生的卫生保健工作。

　　第七十条 学校劳动教育围绕“以劳树德”办学特色，以劳动课、综合实践课、志愿服务、社区服务，以及每月劳动实践评比等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发，培养学生劳动技能和劳动精神。

　　第七十一条  学校艺术教育围绕“以歌颂德”办学特色，以艺术课与艺术实践活动、特色创建相结合的方式进行。从学生实际情况、培养审美能力出发合理安排艺术活动。

　　第七十二条  学校科技教育以科学课与科技实践活动相结合形式进行。从学生实际情况、培养学生科技意识出发合理安排科技项目。

　　第七十三条学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，坚持健康第一的教育理念，建立健全相关工作机制，五育并举促进心理健康，将心理健康教育贯穿教育教学的全过程，着力构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。

　　第八章  资产和财务的管理

　　第七十四条学校按有关规定做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。

　　学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、机房等专业设施的管理，充分发挥其使用效益，防止闲置和浪费。

　　第七十五条 学校建立健全财产管理制度，设置固定资产账簿和实物清册，落实专人管理，定期清点，及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续，做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏，依法依规严格追究侵权者责任。

　　第七十六条 学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，配备专职报账员，建立健全内部财务监督制度，保证相关资料合法、真实、准确、完整；依法接受税务、财政、审计、国有资产管理等主管部门监督管理。实行校长任期及离任经济责任审计制度。

　　第七十七条  学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照规定项目和标准收费，各项收入实行收支两条线管理，向社会公布收费项目和经费收支情况，接受社会监督。

　　第七十八条 学校依法接受社会各界捐赠，建立健全受赠财产使用制度，加强受赠财产管理，公示使用情况，接受社会监督。

　　第七十九条 学校严格按《政府采购法》对基建、重大维修工程、货物和服务实行政府采购，加强财产保管和使用制度建设。

　　第九章 信息公开

　　第八十条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。

　　第八十一条 学校按照国家法律法规和事业单位登记管理机关的规定，真实、完整、及时地公开以下信息：

　　（一）学校党务、教学安排、文体活动等信息，教材教具、校服、饭堂等服务收费标准；

　　（二）教学、文体设施的使用方法和注意事项应当在醒目位置标明；

　　（三）对外服务收费项目和标准；

　　（四）学校年度报告应按时限要求向登记管理机关报送；

　　（五）按规定应当对外公布的其他事项。

　　第十章  终止和剩余资产处理

　　第八十二条  学校有以下情形之一，应当终止运行：

　　（一）经审批机关决定撤销；

　　（二）因合并、分立解散；

　　（三）因其他原因依法应当终止的。

　　第八十三条  学校在申请注销登记前，应在举办单位和有关机构的指导下，成立清算组织，开展清算工作。清算期间不开展清算以外的活动。

　　第八十四条  清算工作结束后形成清算报告，报举办单位审查同意，向登记管理机关申请注销登记。学校因合并、分立解散的、直接撤销事业单位建制的，且资产及债权债务情况清晰明确，权利义务有承接单位的事业单位，可按照有关规定向登记管理机关申请简易注销登记。

　　第八十五条  学校终止后的剩余资产，在举办单位和财政、国有资产管理等部门的监督下，按照有关法律法规和章程进行处置。

　　第十一章  章程修改

　　第八十六条  学校有下列情形之一，应当修改章程：

　　（一）章程规定的事项与修改后的国家法律、行政法规的规定不符的；

　　（二）章程内容与实际情况不符的；

　　（三）学校发生分立、合并时；

　　（四）应当修改章程的其他情形。

　　第八十七条 学校章程的修订，由学校党支部会议通过，经举办单位审查同意，报市事业单位登记管理局备案，并应自市事业单位登记管理局同意备案之日起10日内在本单位网站（举办单位网站）上公示章程。

　　涉及事业单位法人登记事项的，须向市事业单位登记管理局申请变更登记。

　　第十二章 附  则

　　第八十八条  本章程于2024年9月2日经本单位中山市坦洲镇方德小学党支部表决通过。

　　第八十九条  本章程内容如与法律法规、行政规章及国家政策相抵触时，应以法律法规、行政规章及国家政策的规定为准。涉及事业单位法人登记事项的，以登记管理机关核准颁发的《事业单位法人证书》刊载内容为准。

　　第九十条  本章程解释权属于中山市坦洲镇方德小学党支部会议。

　　第九十一条 本章程自2026年2月24日起生效。