关于推广驻校社工，预防青少年犯罪工作的建议

　　驻校社工即是社会工作者进驻校园，协助学校处理社区工作，同时对于问题学生进行个案辅导，协助学生发展潜能，健康成长，获得足够及适合的学校教育，建立和谐的家庭及人际关系，鼓励学生关心社会，加强学生、家长、学校及社区的联系。
　　一、学生阶段是青少年成长过程中的关键阶段，这个阶段容易产生很多问题，在现在的教育体制下，青少年学生与学校之间容易产生矛盾，学校和老师作为青少年学生的单一管理者，和学生的沟通上存在不少问题。
　　二、出现问题的青少年容易成为边缘少年，拒绝融入学校或者家庭、社会，进而易于演变为青少年罪犯，给青少年群体的健康发展和整下社会和稳定带来极大危害。
　　三、驻校社工不属于学校，他们可以公平地处于学校与学生之间的沟通平台，比学校领导和老师更易于接近和理解学生，可以站在公平的立场，化解学生与学校之间的矛盾，为弱势学生族群提供更周全的服务与关怀，对于学校作出处理的问题学生，例如被学校开除的学生，社工组织可以帮助他们恢复学业或开展有针对性的辅导和服务，引导他们走上正途，解决学校力不能及的后续问题。
　　四、从2000年起，香港中学实行“一校一社工”制度，基本做到了给每个中学配置至少
一名社会工作者。在校学生是青少年人群的主体，为了使青少年学生能更好地成长，我们应该借鉴先进地区的先进实践经验，更好地关心青少年的成长和健康教育。

　　一、建立一个专门的社工组织，负责在校青少年学生的辅导，帮助和教育工     作。
　　二、政府加大投入，提供经费支持，普及驻校社工，争取做到“一校一社工”。
　　三、加大宣传力度，建立和规范驻校社工组织制度，力争在全社会达成共识，形成一个规范、健全的驻校社工体系。
　　四、政府可试行购买社工机构的服务，并在个别中、小学试点，成功后可以进一步推广。
　　五、中山市青少年活动中心正准备尝试进行驻校社工计划，政府可以给予政策和经费支持。